Keeping Memories
Lernplattform zur biografischen Arbeit in der Gedenkstättenpädagogik
Ausgangslage und Aufgabe
Biografische Arbeit ist ein zentrales Element der Gedenkstättenpädagogik: Die Geschichten einzelner Menschen machen die abstrakten Dimensionen der nationalsozialistischen Verbrechen fassbar und schaffen Anknüpfungspunkte für Empathie und Reflexion. Doch biografische Erzählungen sind keine neutralen Abbildungen von Lebensläufen — sie sind Konstruktionen, geprägt von den Perspektiven der Erzählenden, den Erwartungen der Zuhörenden und den Konventionen des Genres.
Wie lässt sich diese Konstruiertheit biografischer Erzählungen für Schülerinnen und Schüler sichtbar machen? Wie können junge Menschen lernen, Lebensgeschichten nicht nur nachzuvollziehen, sondern kritisch zu reflektieren — ohne dabei die Würde der Betroffenen zu verletzen oder in relativierende Distanz zu verfallen?
Die KZ-Gedenkstätte Flossenbürg und die Stiftung Bayerische Gedenkstätten suchten im Rahmen des Think Tanks „Digital Memorial Lab" einen Partner, der einen innovativen Ansatz für diese Herausforderung entwickeln konnte — didaktisch fundiert, digital umgesetzt und anschlussfähig an die Lebenswelt heutiger Jugendlicher.
Die Digitale Lernwelten GmbH wurde mit der didaktischen Beratung und Konzeption dieses Projekts beauftragt.
Rolle der Digitalen Lernwelten in diesem Projekt
Konstruktionssensible Didaktik
Das Projekt basiert auf einem konstruktionssensiblen Ansatz biografischer Arbeit. Schülerinnen und Schüler werden nicht nur mit Lebensgeschichten ehemaliger Gefangener des Konzentrationslagers Flossenbürg konfrontiert, sondern dazu angeregt, die Konstruktion dieser Geschichten selbst zu reflektieren: Wer erzählt? Aus welcher Perspektive? Was wird betont, was ausgelassen? Welche narrativen Erwartungen bringen wir als Zuhörende mit?
Dieser Ansatz fördert ein tieferes Verständnis biografischer Erzählungen — und schärft zugleich das Bewusstsein für die eigene Perspektivität im Umgang mit Geschichte.
Reflexion von Eigen- und Fremdperspektiven
Die Lernplattform regt Schülerinnen und Schüler dazu an, Eigen- und Fremdperspektiven auf Lebensläufe und Lebenserfahrungen zu reflektieren. Was bedeutet es, das Leben eines anderen Menschen zu erzählen? Wie unterscheidet sich die Selbsterzählung eines Überlebenden von der Darstellung durch Dritte? Diese Fragen werden nicht abstrakt behandelt, sondern anhand konkreter Materialien und interaktiver Aufgaben erfahrbar gemacht.
Aktive Auseinandersetzung mit biografischen Erzählungen
Die Plattform ermöglicht eine aktive Auseinandersetzung mit biografischen Erzählungen. Schülerinnen und Schüler analysieren nicht nur vorhandene Darstellungen, sondern setzen sich auch selbst mit der Frage auseinander, wie Lebensgeschichten erzählt werden können — und welche Verantwortung damit verbunden ist. So wird biografische Arbeit von der passiven Rezeption zur produktiven Reflexion.
Didaktische Materialien für Lehrkräfte
Ergänzend zur Lernplattform wurden didaktische Hinweise für Lehrende entwickelt. Diese Materialien unterstützen die Integration des Projekts in den Unterricht und bieten Orientierung für die Begleitung der Schülerinnen und Schüler bei der Auseinandersetzung mit sensiblen Inhalten. Die Hinweise berücksichtigen die besonderen Anforderungen der Gedenkstättenpädagogik und die Heterogenität schulischer Lerngruppen.
Social-Media-Angebote
Das Projekt umfasst auch Social-Media-Angebote, die die Inhalte der Lernplattform in die digitalen Lebenswelten Jugendlicher tragen. Diese Angebote sind nicht als Ersatz für die vertiefte Auseinandersetzung konzipiert, sondern als Impulse, die Interesse wecken und zur weiteren Beschäftigung einladen.
Leistungen der Digitale Lernwelten GmbH im Überblick
Die Digitale Lernwelten GmbH erbrachte in diesem Projekt Leistungen in den Bereichen didaktische Beratung und Konzeption eines konstruktionssensiblen Ansatzes biografischer Arbeit.
Einordnung
Das Projekt „Keeping Memories" wurde 2023 für den Grimme Online Award nominiert — eine Anerkennung für die innovative Verbindung von Gedenkstättenpädagogik und digitaler Vermittlung. Die Plattform zeigt, wie biografische Arbeit in der Erinnerungskultur weiterentwickelt werden kann: nicht als unkritische Identifikation mit Opfergeschichten, sondern als reflexive Auseinandersetzung mit den Bedingungen und Grenzen biografischen Erzählens. Für die Digitale Lernwelten GmbH ist dieses Projekt ein Beispiel dafür, wie digitale Bildungsmedien auch in besonders sensiblen Kontexten einen Beitrag leisten können — didaktisch fundiert, respektvoll gegenüber den Betroffenen und anschlussfähig an die Lebenswelt heutiger Jugendlicher.
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