KI-Module für Niedersachsen
Fortbildungsmaterialien für Lehrkräfte zum Lehren und Lernen mit Künstlicher Intelligenz
Ausgangslage und Aufgabe
Mit der rasanten Verbreitung generativer KI-Systeme wie ChatGPT stehen Schulen vor einer doppelten Herausforderung: Einerseits verändern diese Werkzeuge bereits jetzt den Alltag von Schülerinnen und Schülern grundlegend — beim Recherchieren, Schreiben, Lernen. Andererseits fehlt es vielen Lehrkräften an Orientierung, wie sie diese Technologien sinnvoll in ihren Unterricht integrieren, ihre Grenzen einschätzen und die damit verbundenen gesellschaftlichen Fragen mit ihren Klassen bearbeiten können.
Das Niedersächsische Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) suchte einen Partner, der diese Lücke mit einem durchdachten, praxisnahen und zugleich reflektierten Fortbildungsangebot schließen kann — eines, das weder in unkritische Technikbegeisterung verfällt noch in pauschale Ablehnung, sondern Lehrkräften das Handwerkszeug gibt, KI kompetent und verantwortungsvoll im schulischen Kontext einzusetzen.
Die Digitale Lernwelten GmbH erhielt den Auftrag, eine modulare OER-Sammlung zu konzipieren, zu produzieren und für die Moodle-Infrastruktur des NLQ aufzubereiten.
Rolle der Digitalen Lernwelten in diesem Projekt
Didaktische Konzeption und Strukturierung
Die Fortbildungsreihe wurde so konzipiert, dass sie unterschiedliche Zugänge zum Thema ermöglicht: Lehrkräfte können je nach Vorwissen und Interesse einsteigen — sei es bei konkreten Unterrichtsszenarien, bei den technischen Grundlagen oder bei der Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Implikationen. Die Module sind in sich abgeschlossen, aber aufeinander abgestimmt, sodass sie sowohl für individuelle Fortbildung als auch für schulinterne Veranstaltungen oder Fachkonferenzen geeignet sind.
Praxisnahe Anwendungsszenarien
Den Kern der Sammlung bilden über 130 erprobte Prompt-Beispiele für den schulischen Einsatz. Diese wurden nicht abstrakt entwickelt, sondern aus der konkreten Unterrichtspraxis heraus: Wie lässt sich KI zur Binnendifferenzierung nutzen? Wie können Schülerinnen und Schüler KI-generierte Texte kritisch analysieren? Wie unterstützt KI bei der Unterrichtsvorbereitung, ohne die fachliche Verantwortung abzugeben? Die Beispiele sind nach Fächern, Schularten und Einsatzszenarien gegliedert und mit didaktischen Kommentaren versehen, die den Transfer in die eigene Praxis erleichtern.
Technische Grundlagen — verständlich und optional vertiefbar
Viele Lehrkräfte wünschen sich ein Grundverständnis davon, wie KI-Systeme funktionieren — ohne Informatikstudium, aber auch ohne Vereinfachungen, die zu Missverständnissen führen. Die Module bieten daher eine allgemeinverständliche Einführung in die Funktionsweise großer Sprachmodelle, ergänzt durch optionale Vertiefungen für diejenigen, die tiefer einsteigen möchten. So können etwa Informatik-Lehrkräfte andere Schwerpunkte setzen als Kolleginnen und Kollegen aus den Geisteswissenschaften.
Gesellschaftliche, philosophische und rechtliche Reflexion
KI im Unterricht wirft Fragen auf, die über das Technische hinausgehen: Was bedeutet es für den Bildungsauftrag, wenn Maschinen Texte schreiben können? Wie verändert sich der Begriff der Eigenleistung? Welche datenschutzrechtlichen Rahmenbedingungen gelten? Die Module bieten strukturierte Materialien für diese Auseinandersetzung — nicht als fertige Antworten, sondern als Grundlage für informierte Diskussionen im Kollegium und im Unterricht.
Datenschutz und OER-Lizenzierung
Alle Materialien wurden unter Berücksichtigung der datenschutzrechtlichen Anforderungen im Schulbereich entwickelt. Die Module sind als Open Educational Resources (OER) lizenziert und können von Lehrkräften frei verwendet, angepasst und weitergegeben werden.
Leistungen der Digitale Lernwelten GmbH im Überblick
Die Digitale Lernwelten GmbH erbrachte in diesem Projekt Leistungen in den Bereichen didaktische Gesamtkonzeption und modulare Strukturierung der Fortbildungsreihe, Entwicklung und Redaktion von über 130 praxiserprobten Prompt-Beispielen mit didaktischen Kommentaren, Erstellung verständlicher technischer Grundlagenmodule mit optionalen Vertiefungspfaden, Konzeption und Produktion von Reflexionseinheiten zu gesellschaftlichen, philosophischen und rechtlichen Fragen, Aufbereitung aller Inhalte für die Moodle-Plattform des NLQ, Erstellung begleitender Materialien wie Glossare und Handreichungen sowie Lizenzierung als Open Educational Resources.
Einordnung
Dieses Projekt steht exemplarisch für die Fähigkeit der Digitalen Lernwelten, aktuelle Themen schnell und dennoch fundiert in hochwertige Bildungsmaterialien zu übersetzen. Die Herausforderung bestand darin, ein Thema aufzubereiten, das sich selbst noch in rasanter Entwicklung befindet — ohne in Oberflächlichkeit zu verfallen oder durch zu schnelle Veralterung an Relevanz zu verlieren. Die modulare Struktur, die Verbindung von Praxis und Reflexion sowie die OER-Lizenzierung machen die Sammlung zu einem nachhaltigen Baustein für die KI-bezogene Lehrkräftefortbildung in Niedersachsen.
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